美感預期成果

期望透過課程系列的引導與操作讓學生能對家鄉的自然資源更加珍惜，並透過校園中植物取材中觀察色彩造型比例等進行創作使用。也從課程中理解潔淨水資源的維護需要在日常中落實行動，利用植物敲染印成班級掛布於校慶時展示，並利用舊衣槌染後改造縫製成隨身購物袋，以實際行動響應減塑。

教師課後省思

• 植物捶印工作坊只有安排兩節課，時間太過緊湊⋯⋯但能邀請到對自然顏料有所研究的洪晧倫老師位同學們解說自然中的色彩，是一個很棒的學習經驗，老師豐富的學識，讓學生驚呼這堂美術課涵蓋了歷史、自然等不同領域的學習。
• 利用google earth路徑設定從學校對面的竹塘大排水溝出發的水圳路線一路來到出海口芳苑，路上經過大大小小的水圳匯集，也從google map上找到這一帶的農田水利灌溉流域的源頭是濁水溪，正好與國一上學期的地理課台灣水文的內容結合。上完課後，學生本來對於日常見到馬路旁露出的水圳喊做水溝，已經能分辨那是供給農業使用的水資源，對於這個農業學區的學生來說，也對自己的家鄉與產業有更貼近的認識。
• 學生對於植物葉片的色彩認知本來很單一「葉子，不就是綠色」，但在植物採集時走了一圈校園，才發現這些葉子長的形狀和顏色都不盡相同。在進行水彩調色時，學生本來也懷疑，老師只提供紅黃藍三色，真的可以調出眼前所看見的色彩嗎？透過設計課程體驗活動，讓學生對於生活周遭的景象多了一份留意與用心，更體現在生活中展現美感。
• 從地方產業（農業雨水圳的關係）到校園綠色的採集與排列，最後利用舊衣服改造沾染上綠葉的形狀與色彩，一系列的課程都希望能夠讓學生從生活環境中感受美。