課程概述

從校園環境中取得創作材料，透過「觀察、採集、分類、命名」之博物學方法及校園實地踏查之戶外教育導入藝術生活課程，運用線上配色軟體思考色彩搭配，以小組合作方式完成絹印版畫之文化創意作品，並透過canva、miro、google classroom等線上平面設計、線上共編白板及學習平台工具，於課堂活動安排創作、小組討論及任務活動，設計出具有設計美感之校園生活圖鑑。

美感預期成果

學生能從課程活動習得博物學方法及戶外教育的意義，結合校園高中三年生活的共同生活經驗做出圖案設計，並將文創設計概念融入於作品中，進而以作品展出方式讓更多人關注到維護校園戶外環境的意義。

教師課後省思

以校園作為出發點並透過博物學方式重新認識和關心校園，感覺得出來學生對於主題是有興趣的，能為自己三年的高中用視覺藝術的方式做個總結，也能透過作品表達自己的想法與情感。但若能安排更多時間讓學生更深入討論校園相關議題（環境、動植物觀察、國際案例分析等），與實作課程安排時數更加平衡會更好，提供學生更多討論、開放性提問，促進學生批判性思考，興許是個調整的方向。