課程概述

1.快時尚、慢創造？
創造與永續其實是天秤兩端的概念，若要讓地球環境永續，「少持有」是最根本的解方。但創造是人類的本能與需求，如何才能逐步減少對環境的衝擊？
2.大量原料生產方式的新思維–天然作物的養殖環境也是天然的
首先帶學生參觀三峽藍染遊客服務中心，認識全台唯一非溫室養殖的馬藍草場（藍染原料）。主持人採取模擬馬藍草原生方式（喜潮濕陰暗），跟宜蘭大學森林系教授合作，成功開發出茂密原生林下的馬藍養殖場（而非人為溫室種植），並獲得政府登錄為「林下經濟」作物品項。
3.「創造」大多很耗水–天然水也是一種汙染
「創造」的過程中大多很耗水。本堂課教師會先示範藍染一條小手帕，並將整個藍染過程到手帕成品（以可販售的商品狀態為標準）所需用的水以及廢棄水都統一集中（在該堂課中）以讓學生更清楚的了解耗水量。
4.織品製造的體驗：從人工傳統織品製造的過程中，一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。
◆慢創造的作品體驗–藍染編織
此次美感課程先帶領學生將線材藍染不同深淺的藍色，然後再將這些線材編織成小飾帶，體驗從線到面形成成品的過程。
◆盡量永續的做法–藍染襪子
盡量永續的做法就是讓物品被循環使用的次數提高。天然染與化學染相較，製作過程中耗水的量並沒有比較少，但是天然染的好處是我們可以憑一己之力，自行為褪色的織物重新染色來更新。讓物品本身被循環利用的次數提高。
（課程修正，將原廢布料編織課程改為藍染襪子課程。）