課程概述

玉山國中校園有將近200顆的桃花心木，期待學生從觀察自然的樹木分枝中，內化自然比例之美的感受，前面三堂課『樹枝比例的自然美感』，從水墨樹枝與校園的自然樹枝中，體會與發現美感比例的細節。並從修剪的樹枝中，截取一段姿態最美的比例，思考使用上最流暢、最舒適、最合手感的線條比例。
後三堂課『樹皮層次比例之美』從削、磨之中，感受不同樹皮的感覺，在保留樹皮的層次中，得到視覺呈現與自己心中最完美的比例的樣貌，並從細微的變化發現比例的美感。
希望透過這個課程，學生可以放慢腳步，用心感受校內如植物林園般的美，亦從自然的樹枝筆手做中，了解人工塑膠的筆製品與自然樹枝美感的對比。

美感預期成果

從樹木到樹枝筆的比例關 係的探討，進而關注到各種組合關係中，是否有合乎比例之美。 以後在觀看事物時，不再只看到顏色，還會看到組合關係中比例的美感。

教師課後省思

  1. 學生在觀察樹木生長姿態，並進行樹木鉛筆寫生描繪時，半數以上學生無法正確完成比例描繪，若重新進行此單元，應該可以提供比例觀察工具，如觀察用九宮格視窗。
  2. 運用電鑽進行筆芯鑽洞時，有些學生拿電鑽的手不穩定，會鑽失敗，必須準備多一點樹枝讓學生在挑選，避免失敗後沒有樹枝可運用。
  3. 以樹枝筆進行比例構面教學，學生很有成就感，將學習內容建構在興趣之上達到美感學習效果，未來可繼續深化此單元。
  4. 樹枝筆除了比例之外，可以讓學生體會樹皮、木質部到各種層次打磨的質感，因此也可以擴展成比例與質感雙重購面的教學，提供給未來想進入此單元的教師們，進行課程思考。