課程概述

在當今快時尚的不斷挑戰下，人們對於顏色與服裝的搭配，已經沒有廟宇中來的容易辨認，了解台灣百年前的文化，透過實際踏查來貼近傳統藝術，利用傳統藝術中亙古不變的風貌，試著分析出色彩在文化中的重要性。仁武高中比鄰福清宮，從校內就可以看到福清宮以跳躍的色彩放射大地，而帶著學生走進廟宇，先從廟宇色彩分析開始意識到生活有何不同?再逕而思索廟宇配色可應用的創作延伸。
觀察的深度會影響察覺「世界有感」的程度，故透過帶領學生建立觀察的求知慾，以及簡易的觀察模組，便可以培養帶著走的能力，以便於未來應用於生活中的多元項目。通常透過美感課程中的「比例」、「色彩」⋯⋯等逐步帶領觀察的方式，學生會進階的改變觀察的力度，自行建構觀察模組的進階版本，以利自己在解決問題與關注世界的敏銳度，便可落實「美感」的實際能力。

美感預期成果

發現廟宇彩繪與石雕服裝的樣式，進行文化創意設計。讓學生了解文化後，再進一步觀察廟宇的色彩與生活色彩的異同為出發，讓學生以第一手資料的方式觀察實際不同，透過自己觀察的結果，與可能色票的建立，來了解生活場景的顏色與廟宇顏色的異同，而透過顏色的差異可能產生許多不同的創作脈絡。

學生以觀察結果進行延伸，可分為幾種方式引導：「廟宇服裝色彩組」、「廟宇服裝造型組」、「廟宇動物造型組」，最後將兩組合併激盪，從觀察→研究結果→創作，學生文化創意的方式無法預測，但會以創意產品的方式為主。

教師課後省思

廟宇的議題過於龐大，也非全是老師的專業，加上學生的素質，無法跟上文創的角度，執行的老師也擔任行政，故此學期就停留在觀察的階段，文創的部份，有少部分的同學有完成 3D 的實作與模型建構。