課程概說

本課程將利用質感轉換的概念,進行最初始的美感觀察,引發學生對於日常質感的好奇與探索慾。課程中會透過適當的教學步驟,循序漸進地建構學生的質感資料庫,讓學生對材質有感,進而能選擇合宜素材進行後續的【青山質感拼圖】作品創作。大多數學生多半都對於取材於日常的質感素材,已有原先的質感印象,但經過質感轉換的加工過程,讓這些材料產生多元的樣態,也讓質感素養的記憶庫瞬間升級,呼應了美感教育所訴求的日常生活化,讓質感美學更為有感。最後一堂課中,將利用質感拼圖交換的過程,讓各式質感任意地拼湊與組合,激盪出的趣味性將會讓本課程的美感經驗更為深刻與落實。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 觀察、記錄、嘗試、媒合質感印象。
  • 美感技術
  1. 各種剪裁與黏合的工具使用技巧
  2. 異材質拼貼、堆疊技巧。
  • 美感概念
  1. 眼觀、手觸觀察各類材質產生的質感印象。
  • 其他美感目標

學生所完成的【青山質感拼圖】作品，將陳列在美術教室的展覽區域，教師將利用全校各班級學生進班上課的機會，引導學生們觀賞與認識質感創作，讓校園美感能更落實與提升。

教師課後省思

(1) 在第一堂課進行質感經驗的轉換時，學生利用八張 32 開的小白紙， 嘗試表面平滑質感的改變，最後張貼在海報上的質感小成果是一大面雪白的質感牆，讓許多進入美術教室上課的學生們，都驚呼連連，尤其是在發現這些奇特多變的造型，竟然是用不起眼的影印白紙所完成的，更是覺得好美又不可思議。學生們如此真實又直覺的反應，也是教授美感課程的成就感。

(2) 這次的課程內容對學生們而言是新奇的體驗，教學過程中必須認識許多異材質，這些日常生活可見的材質元素，很少單獨呈現在眼前，並且需透過思考且學習運用，這一連串的學習過程是以往較少有的。教師提供了粗糙、光滑、堅硬、柔軟……等不同質感的材料，在一開始的時候，學生們是有點不知所措，也小心翼翼的在進行選擇，加上每種材質所適合的剪裁與黏合方式都各異，因此過程中也出現不少黏合錯誤、剪裁困難等問題。幸好學生們仍然有實驗與挑戰的精神，因此在教師不限量供應材料之下，慢慢的從錯誤中找到了解決的方法。而根據這次的教學經驗，將建議在課堂五：【青山質感拼圖】作品創作開始之後，教學的進度可以再稍緩一點，給予學生多一點思考與做選擇的時間，相信對於整體創作的品質會再提升不少。