課程概述

你對「珊瑚」了解多少呢？ 牠是植物還是動物？珊瑚的存亡和人類最終有什麼關係呢？回顧歷史上， 台灣曾享有「珊瑚王國」美譽，無奈環境汙染和氣候暖化變遷下導致最敏感的生物-珊瑚，卻難逃「珊瑚白化」的命運。「珊瑚白熱化」意味著海中的熱帶雨林消失了，嚴重影響著1/4海洋物種失去棲地；另一方面，在海洋系統中扮演相互影響的角色：海鳥，也因為氣候變遷、海洋汙染、過度捕撈和人類活動，和珊瑚一樣面臨共同問題。
這學期中有6/1世界珊瑚礁日（World Reef Awareness Day）與7/3的世界海鳥日(World Seabird Day)，本課程先以雙語方式帶領學生認識不同種類的珊瑚，透過實際觀察與觸摸從海邊撿拾真實的珊瑚，觀察珊瑚有機造型後，歸納與解構出珊瑚「點、線、面」的造型，以搓針代替畫筆，羊毛代替顏料，從色彩到造型，以觀察及實作的方式再現海洋生態地景中風景—珊瑚之森、海鳥之境。期盼藉由美術課的海洋議題出發，喚起身為地球公民我們，興起對海洋中的珊瑚與海鳥之保護意識與促進行動。

美感預期成果

  1. 透過美術課程認識珊瑚種類與其生態重要性，啟發學生關注海洋生態系中珊瑚礁的價值。
  2. 加深對珊瑚的重要性理解，喚起保護珊瑚與海洋環境的意識，並激勵學生投入實際行動。
  3. 以海洋議題為核心，將珊瑚作為美感觀察與創作的對象，運用羊毛氈的柔軟質地呼應珊瑚的自然形態，探索多元創作可能。透過個人與小組合作，展現創意與特色，共同完成燦爛美麗的「珊瑚之森」與「海鳥創作」。

教師課後省思

美術課程若要進行羊毛氈技法的實作，礙於一週僅有一至兩節課，較難安排學生完整體驗濕氈的步驟，因此以往主要以針氈為創作方式。本學期課程內容與上學期大致相同，但特別感謝「美感計畫」補助外聘講師的鐘點費與交通費，讓我能邀請專業教授濕氈技法的講師，為美術班的立體造型課帶來濕氈海鳥造型的專題教學。也非常感謝該班導師願意協助借出週五下午第6、7節的時間，使這次課程得以順利進行。

此外，特別感謝美感計畫的經費挹注，以及學校行政同仁在課程推動上的全力支持。從校長、教務主任、會計主任與幹事、美術組長到班級導師，大家的協助與配合都是課程能順利實施的重要關鍵，在此由衷致上誠摯的感謝。