課程概述

藉由 String Art 也稱為釘板畫、紗線畫，與大橋頭社區課程結合，將米食文化及社區古蹟建築融入，運用幾何構成原理、色彩選擇，即便是同樣的圖稿也沒有一個人會拉出一樣的釘線畫，使用的底板為回收舊木材，整理過後再重新鋸切，愛護地球、珍惜木資源。運用幾何構成原理產生不同平面圖紋，再將各色色階以不同的面積來構成畫面，認識畫面中不同比例的構成以及對美感的影響。如此，文創和在地創生不只是商品，而是對於在地文化的認同和感受，懂得找到在地亮點，發揮創意串連，才是最重要的學習。

美感預期成果

他鄉變故鄉一直是本校校本課程的宗旨，希望學生能了釘線畫的製作，紓壓創作外，累積審美經驗，未來也能生活美學技法的一部分。學生從美感電子書中了解什麼是「色彩」，透過踏查記錄環境中的各種顏色，從社區環境中探索，發現色彩搭配。

  1. 學生能分析一個畫面中有多少主要色彩、顏色彼此的性質關係。
  2. 學生能透過大橋頭的分析，感受色彩調和的美感。
  3. 學會相同的色調和衝突的色調及色彩意象的應用，並能使用於平面設計。
  4. 能運用模矩概念組合不同大小的的圖案，並在構成中找到平衡關係。

教師課後省思

如果美感可以是單獨拉出來的一門課有多好，這樣時間就不會被課程計畫的課程內容擠壓。
這次課程，學生反映很有趣，很舒壓，有些孩子還用了不同繞線方法和配色，做出層次感也做出興趣，只是老師太高估剛上七年級的學生和授課時間，例如有比賽、活動，所以原計劃書中有棉線染色過程，想要和學生一起學習將綁粽子棉線染色備用，改為用影片進行介紹，大型創作品也因教室搬遷，遇到颱風等因素學生無法完成，只進行到草稿部分，我覺得未來同樣做這樣的單元，古蹟建築部分可以讓學生仿效日本作家Ｋｕｍｉｋｏ　Ｍｉｓａｋｉ（御崎玖美子）作品，改為自由創作。