課程概述

透過提問，引導學生思考生活中常見的包裝材質有哪些？例如早餐店、麥當勞、星巴克、麵包店如何包裝蛋糕？進一步討論店家選用包裝的因素，引導學生理解材質與產品的關聯，並思考若自己是店家老闆，會如何選擇更環保的包裝方式。

課程中選用「紙張」作為主要包材，因其相對環保、容易回收。帶領學生觀察常見紙包裝的結構與技巧，了解紙材如何承重與保護物品。

實作活動中，每位學生使用一張Ａ4影印紙，嘗試搭建一座可承載五本課本的橋樑，認識結構設計對紙張承重能力的影響。

最後，學生以最少紙材設計出燈泡的包裝，兼顧保護性與美感，同時思考環保與實用之間的平衡。

美感預期成果

學生可以在此課程中，了解如何有效運用紙張，不過度使用紙材，也能設計出兼具環保與美感的包裝。為了順應時代趨勢，包裝設計不僅是為了「包裝」商品，更需考慮商品保護、操作便利，並朝向「可多次利用」的方向思考。延長包裝生命週期、減少塑膠使用與提升回收便利性，透過設計也能回應責任消費與生產的議題。

教師課後省思

  1. 1.學生使用美工刀的力度控制不足,在執行此一課程之前,宜再安排美工刀運用課程。
  2. 學生的3D空間被劃能力,出被很大的能力課程進行中,設計草圖完成之後, 即時提供影印紙張,讓學生試著將平轉換為立體設計,感受其中的差異,再將燈泡包裝調整確實進到課程預期目標。