課程概說

數碼時代人類與3C產品緊緊相依，因App的便利性，許多人並不了解所謂膠片攝影與黑白區域系統攝影的工藝，本課程連結八年級攝影基礎課程與表演學習內容的先備知識，帶領學生以相機及手機探索光繪藝術的書畫性與美感。
延續108-1光影和建築課程，108-2將利用光源進行動態創作，光繪塗鴉是藉由人的意識去控制進入相機的光源，將光當作畫筆，黑暗是畫板，書寫線條或圖形，形成一個空間中的互動性，這是一種環保的創作類型，在低光環境下進行，探索光影塗鴉結構與風格的構面要件，結合肢體表演的節奏與律動，鼓勵學生對光繪塗鴉進行構成的思考與實驗，發展美感各種可能性。

美感預期成果

1.能觀察生活中不同光影構成的變化，並應用於生活中。
2.能清楚描述光線與線性結構的功能性及美感。
3.能思考光的應用-秩序及重複性對比例、質感與構成的功能與美感的重要。
4.能編輯光繪故事並呈現作品。
5.能應用3C產品技術。
6.藉由課程活動，學生可作為對攝影及光繪之性向試探。
7.學生可以從中學習到觀察、描述、分析，並動手操作體驗，完成作品。

教師課後省思

1.本課程採分組教學、每組約4-5人，分為個人任務與小組合作。
2.各小組利用合作學習方式討論，製作學習單並利用光繪模式完成合作成果。
3.學生在學習過程中能發想出更多光繪素材及媒體應用技巧。
4.為使學生對色光有感並習得專業技法，引導同學觀察與體驗，鼓勵發表各種不同思考層面，教師最後進行歸納總結。
5.本課程培養學生對生活中色彩與色光的觀察力、自我認同與覺察、尊重他人與接納多元觀點，從學知識到學素養。