課程概述

台灣近幾年來地震頻傳，造成不少災害，因此防災觀念越來越受到重視，事前預防與準備也愈顯重要，在家庭中防災方式除了固定傢俱、保持逃生通道暢通外，最簡易就是準備好防災包，那如何安排防災包內物品配置與收納呢？
此課程設計首先從比例著手，觀察教室內的削鉛筆機，理解設計者與使用者之間，彼此對於產品的比例考量，並嘗試將之調整為更合宜的比例。接著說明防災的意義與重要性，思考在災難發生的不同階段，所應準備的防災物品，並挑選適合的尺寸比例。
最後以學校書包做為防災包進行美感練習，將構成與比例構面結合，讓學生實際練習防災包的準備，準備過程中，將每一層放入的物品記錄在描圖紙上，以呈現防災包內的收納構成。希望藉此課程延伸，鼓勵學生回到家中，也能以同樣的方式準備家中的防災包。

美感預期成果

  1. 了解比例與生活物品設計的關係？如何延伸應用？
  2. 嘗試調整更合宜的生活物品比例。
  3. 理解防災觀念與避難各階段所需的防災物品。
  4. 討論出防災包與防災物品最適宜的尺寸比例，並選擇家中放防災包的位置。
  5. 運用比例、構成兩構面，以書包練習防災包的準備。
  6. 將書包內防災物輪廓等比例縮小，記錄描繪於描圖紙上。
  7. 將書包線圖與所有記錄好的描圖紙，重疊固定進行展覽，展示其防災包的收納構成。

教師課後省思

  1. 學生對空間概念尚未成熟，所以比例間的關係拿捏不精準，此次以實際的物品直接放入書包中做比對，以物件彼此的相對關係來學習比例，獲得了良好效果。
  2. 學生對災害後可能會發生的情況不了解，所以有些想放入的防災物品並不適合，可再整理更多案例供參考，以補足這個部分。
  3. 臺灣最近地震頻傳，進行此課程中，發現學生對此單元能積極與謹慎參與，也藉由同儕討論激發了防災意識。