課程概說

1.資訊圖像的訊息表現方式，以構成為課程主要構面(秩序、色彩、質感為輔助)，將資訊轉換為符號形式，解構成為畫面元素。
2.整合成所欲表達的主題，並使觀者易於了解。
3.可視化的圖表覺察生命的變化，透過閱讀祖父母輩的人生故事，拉近自己對於人生歷程的體悟，讓美在生命中有感。

美感預期成果

  1. 資訊圖像的訊息表現方式，以構成為課程主要構面(秩序、色彩、質感為輔助)，將資訊轉換為符號形式，解構成為畫面元素。
  2. 將整合成所欲表達的主題，並使觀者易於了解。
  3. 以可視化的圖表覺察生命的變化，透過閱讀祖父母輩的人生故事，拉近自己對於人生歷程的體悟，讓美在生命中有感。

教師課後省思

每天在生活中的接收的資訊相當多元且複雜，不論是有形的網路、影視媒體、學校功課，考試範圍、生命故事等等，都可以利用拆解、分類、重組，整合成為可以被能看見、容易理解的訊息。加上構成與色彩的概念，使故事具有能理性溝通思考，又兼具個人感性價值的作品，是非常令人感動的課程。