課程概述

學生在校園的時間佔了一天中的三分之一以上，其中的空間規劃、硬體設施都是影響學生學習成效的因素。目前政府推動美感校園，透過校園美感環境再造，來提升美的素養，也能影響學生的學習動機。課程中主要帶領學生檢視學校空間配置，來對學校進行總體檢，空間、使用效能、安全等，從使用者觀點提出需求，打造學生心目中理想的校園，共創優質的校園學習環境。
先以「主題地圖」的方式發現校園中構成，觀察與探索新中校園不同主題的構成，蒐集空間中的環境資訊，包含思考現有校園空間規畫，從位置，功能、動線是否合宜？最後讓學生以使用者的需求角度，嘗試一同規畫提案，營造「對校園環境美有感」，進而提升學生對校園學習環境的認同感，培養學生『境美』感受力。

美感預期成果

  1. 透過觀察，理解校園環境的點、線、面、體的關係。
  2.  能站在需求者與設計者中間，去思考美及適切性，表達更符合大家期待的校園。
  3. 學生能培養觀察力及思考力。
  4. 了解永續的概念，站在人、環境與空間去思考校園的構成。

教師課後省思

  1. 預想使用立體的模型表現，但學生對於美化的觀念較多侷限塗白、或彩繪，需要花時間引導美化有各種形式，需再討論的時候到各組進行分別指導。
  2. 沒有預設範圍，讓學生在校園裡到處尋找目標，必須約定好時間，也要在收回資料時要求，以免有些學生偷懶沒有製作。
  3. 引進外面的資源由建築師到校分享，學生感覺很新鮮，邀請的建築師設計過國小的案例，學生深刻有感，回響頗佳。