世界給宜蘭的一堂課
宜蘭國際設計教案

從法國到宜蘭|共創家鄉生活誌_社區環境集體共創

發行人|林姿妙
總編輯|agua・都市酵母
諮詢小組|何昕家・莊文生
編輯小組

-宜蘭縣政府|王泓翔・黃湘媛・汪俊良・朱瑞珍・黃瑴彥・黃琬雯・石乃丰
陸昱任・游思芳・朱曉光・李綉媚・賴珮群・賴惠群・林正君

編輯小組

-水越設計|林舒・張愛眉・高偉恩・張以楚

協助|李靚彤・李名宣・邱妍華・邱宣怡・吳秉純・楊凱雯・許彤・張瑜恬・劉怡廷

課程原創|Vincent Wittenberg・都市酵母・水越設計
文獻出處|詳各網路影片・照片或備註連結
出版日期|2022.01.01
出版者|宜蘭縣政府
地址|26060 宜蘭縣宜蘭市縣政北路1號

電話|03 925 1000
傳真|03 935 3084

網站|https://www.ilc.edu.tw/

Action for Education © 2022

臉書|https://www.facebook.com/ActionforEducation
網站|都市酵母 https://www.cityyeast.com


前導|

認識&感知生活環境

臺灣街角的市場一隅

台灣社區風貌紀錄

宜蘭的google map

老師與學生圍成圈共同討論

Action for Education 香港設計師 鍾燕齊 的工作坊

課程介紹|

從小打開對家鄉的好奇

城市環境觀察課程學習重點與課程效益

學習主軸四階段延伸教學多元面向、工具、方法、學習目標

課程流程圖表:國際與議題認知-認識家鄉-打開想像-創作分享-討論與行動

五感認識家鄉鄰里,環境永續與夥伴合作圖表,從概念發展到關鍵字延伸至課綱對應

教學備課|

課程安排、影音資料、工具

Sali Sasaki(佐々木)創作者介紹

巴黎影音資料集成

google map成為認識巴黎的教學用具

設計師的城市巴黎的google map

巴黎的簡介(城市景觀、河川、氣候、法國人吃什麼)

16道法國美食簡介

宜蘭的地理位置與基本資料

宜蘭的介紹:宜蘭是水做出來的故鄉、河川、歌曲、宜蘭人吃什麼

巴黎、宜蘭、台北的比較圖表

從認識自己到認識家鄉的各種面向:校園環境探險、認識自己與家鄉、社區環境探索

Sali探索家鄉的方式

學生合力完成宜蘭生活誌

老師與同學們互相交流分享

用SDGs「永續」的角度思考家鄉,由探索家鄉到社會,擴大對議題的認知,並進行實地探索。

法國教案教學工具準備

教育部SDGs資料|

永續城市與社區&夥伴關係

目標11永續城市與社區,建設包容、安全、有抵禦災害能力和永續的城市和人類社區。

目標11為永續城市與社區:建設包容、安全、有抵禦災害能力和永續城市與人類駐區。

教育對於目標11永續城市與社區的重要性,以及臺灣教育脈絡下此目標所面對的是城市面臨的極端氣候。

永續城市與社區資料的知識面、態度面、技能面

永續城市與社區需擬議專題、學習方法和方式示例。

目標17永續城市與社區已強化執行手段,重振全球永續發展夥伴關係(第四十一頁)

聯合國主張永續城市與社區目標的訴求

教育對於實現目標17永續城市與社區的重要性,臺灣教育脈絡下需要新的經營方式,要求所有發展參與者從事、分享知識。

夥伴關係中的知識面與態度面、技能面。

夥伴關係需要擬議專題跟學習方法和方式範例。

SDGs延伸影片表


附錄1|

學習單

巴黎課程學習單_認識巴黎

巴黎課程學習單_認識巴黎(第二頁)

巴黎課程學習單_用不同視角探索環境

巴黎課程學習單_用不同視角探索環境-蝸牛的觸角(展開圖)

巴黎課程學習單_用不同視角探索環境-蝸牛的觸角展開圖(第二頁)

巴黎課程學習單_用不同視角探索環境-蝸牛的觸角步驟圖

巴黎課程學習單_用不同視角探索環境-魚的眼睛展開圖

巴黎課程學習單_用不同視角探索環境-魚的眼睛步驟圖

巴黎課程學習單_校園環境探險

巴黎課程學習單_社區探索任務

巴黎課程學習單_社區探索任務(第二頁)

巴黎課程學習單_我家族的宜蘭故事



附錄2 |

連結&出處

影片&網頁連結與出處表

巴黎教案圖片出處表

巴黎課程學習單下載連結