課程概述

本課程施作對象選擇即將邁入大學階段的高三生，希望他們能在最後的高中生活中用美感留下一些紀念。

塑膠袋給人的印象大多是用完即丟的一次性產品，但是塑膠袋除了裝東西的用途外是否還有其他的作用呢？教師希望學生透過藝術家廢物利用的作品來思考塑膠袋的創作可能性。

１．課程的事前準備：學生根據老師介紹的塑膠袋種類，自行挑選各種不同顏色、花紋的塑膠袋來做拼貼。

２．構圖發想：以御守的概念去發想，圖案以校園周遭的景物、特色或畫出代表高三這個階段的圖案或符號，將圖案描繪出來後用色彩學的概念將塑膠袋拼貼出御守。

３．將做出的成品擺放至適當的場景進行拍攝，說明意境及想法。

４．和同學分享創作的過程遇到了什麼困難，有什麼收穫！

教師希望學生透過本次美感課程，可以增加廢物利用思考、加深在地關懷、學校的認同感、色彩學的技能。

美感預期成果

  1. 學會反思生活中廢物利用的可能性。
  2. 學生能對學校產生認同感。
  3. 能增加耐心度去完成作品的拼貼。
  4. 材料的挑選會更精準。

教師課後省思

  1. 學生的反饋單有寫因為塑膠袋太軟，以至於在繪製草圖時容易畫歪，因次之後在執行這個課程時可以用紙膠帶輔助使用會更順暢。
  2. 太厚的塑膠袋實際加熱的效果不是很好。
  3. 熨斗加熱過後的塑膠袋會變形及變小，因此在操作前可以和學生說明可能會有的現象或展示範本，讓同學們可以先從簡單的幾何圖形練習。
  4. 整體而言這次的美感課程同學們都蠻喜歡的，有點像熱縮片的感覺，但又能保有塑膠袋的質感與透明性，之後有機會還會繼續操作這類型的課程。