課程概說

透過課程活動引導，重新看待生活周遭環境、自然界中的色彩、形態、質感等基本設計要素，用手、用心及五官感覺感受日常生活裡設計的美好。

美感預期成果

  1. 經由主題課程引導學生積極主動學會學習，並能分享創作理念並進行藝術創作的回饋反思。
  2. 理解設計理論並能統整資料活用造型元素、形式原理、構成方式、媒材工具、多元視覺符號等，實踐做中學的理念，進而將設計運用在生活上。
  3. 讓藝術真正進入生活，提升生活美感品味。

教師課後省思

  1. 課堂1：校園點構成
    1.引導學生思考除了植物花葉枝幹，是否有其他的媒材可以應用創作表現。
    2.拍照紀錄活動過程，明確規定拍攝內容，例如：至少6張，過程*4張、單獨作品*1張、作品作者合照*1張
  2. 課堂2：藍曬點構成
    1.晴天拿到無遮蔽的太陽光下曬版，陰天或雨天在教室用紫外線曝光機曬版。
    2.陽光曬版需經驗累積，雖然因變數多，效果不太能準確預期，但可能會有細膩的顏色變化，這也是陽光迷人的地方；機器曬版色調較為穩定一致，但也就少了意外驚喜。
    3.以8開全版面編排，畫面要有張力，點的大小、距離、聚散、明度差等皆會影響，可以先模擬，再放到藥劑紙上製作藍曬圖。
  3. 課堂3：117身高的天際線
    1.氣球是童心的還原劑！
    2.此單元就是要寓教於樂，在遊戲中愉快體驗顛覆習以為常”身高長度”表示方式。
  4. 課堂4：窗外天際線
    1.延續課堂3：117身高的天際線概念，以負空間的概念觀察並表現自家周遭環境現況。
    2.要求學生注重完稿細緻度，保持版面線條的乾淨度。
    3.此單元，因已近期末，來不及發表，延至下學期第一周上課報告。