課程概說

讓學生藉由收納盒的利用規劃，發現比例與構成的秩序，提升收納及空間規劃的概念。從改善自己的抽屜開始，進而改造教室環境，從私領域延伸至公領域，經由設計思考的過程，完成美感訓練的再進化。讓學生從共同規劃學習環境中，創造認同感，並透由環境空間調整，營造學習氛圍。

美感預期成果

想改變一個人，可以先改變他的環境，從秩序的構成出發，觸發學生生活的美感。因此，一個好的教室佈置規劃，讓學生在潛移默化中培養發現美的眼睛。

教師課後省思

第一次使用google classroom與google簡報共編教學，過程中花了一點時間摸索，也有一些使用心得。利用學習平台發派作業、收集作業與回饋，可以保留學習歷程。教導學生使用新的軟體來完成作業時，需要有較多時間讓學生熟悉作業系統才比較容易達成。學生報告時可以立刻從雲端硬碟上秀出自己組別的檔案，非常方便。經過這次使用的經驗，以後教學流程會更佳流暢。