課程概說

引導學生思考結構與美感的基礎概念，檢視平衡穩定的結構配置和均衡的設計關係，創意出力與美兼具的立體造型燈飾，此美感課程讓孩子從日常生活的學校建築看見立體構成，並嘗試將平面轉化成立體，透過課程學生習得觀察生活週遭的結構，了解其基本原則，懂得欣賞和創造力與美的造型，讓學生勇於創作，將概念轉化呈現，創造出具有美感的結構。

美感預期成果

  • 美感觀察(從生活、物件或環境中觀察的對象,請列舉一至三點) 
  1. 學校建築的立體構成 
  2. 紙張的可能性與承重結構 
  3. 材質的堅固程度 
  • 美感技術(課程中學生學習的美術設計工具或技法,請列舉一至三點) 
  1. 摺紙的方式與美觀 
  2. 構造元素 
  3. 平衡穩定的結構配置 
  • 美感概念(課程中引導學生認識的藝術、美學或設計概念,,請列舉一至三點) 
  1. 結構美感，對稱與平衡 
  2. 能描述造型符合何種美的十大原則 
  • 其他美感目標(配合校本、跨域、學校活動等特殊目標,可依需要列舉)

無 

教師課後省思

因為是由基礎課程範例去更改並執行的，基本上沒有太大的問題，而且實作期間其實也可以依照教師期待孩子的精細度，拉長實作時間，但在結構造型上，同學還是常選擇以方體結構作為創作首選，較少有挑戰行與突出的設計結構，也許在未來教學規劃上，可以多培養孩子創新的思維，勇於挑戰不同的結構形體，除了參照大師作品外，也可以先讓同學結構練習。