課程概述
美感的體驗是以感受生活當中的人事物所獲得，特別強調自然環境是體悟美感的最直接媒介，透過本課程使學生從認識自己的學習環境中的自然物開始，通過結合自然物與自畫像帶給學生不同的感官經驗。
在課程中，學生將從觀察與自己最親近的學習環境開始，探索周圍的自然物材料，如樹枝、樹葉、花朵等，並學習如何妥善地收集和運用這些材料。接著，他們將學習如何使用這些自然物材料製作畫筆，並將這些畫筆應用於自畫像的創作中。
這個課程將以沈浸式的方式進行，讓學生在觀察、採集、製作畫筆和創作自畫像的過程中深度體驗美感。通過這樣的順序，學生將不僅僅是學習繪畫技巧，更是通過自然與藝術的融合，培養對美的敏感度和欣賞力，並且提升對自身環境和生活的感知和理解。
美感預期成果
- 使學生對於親近的自然環境有更深的認識。
- 使學生發現校園裡的自然物並體驗不同媒材及各種質感的運用。
- 使學生理解如何運用自製畫筆呈現點、線、面三種構成方法。
- 使學生更加了解自畫像的構圖方法及認識基本臉部輪廓及特徵。
- 使學生能對自己與同儕的作品進行評論及反思。
教師課後省思
在本次課程中，教師引導學生透過觀察與觸摸自然物，從身邊熟悉的環境出發，進一步將這些自然元素融入自畫像創作。過程中，發現學生的參與度與興趣較以往的繪畫課更高，可能是因為這種方式讓他們更有探索的自由，也更能親身體驗材料的質感與可能性。
這堂課讓教師更加體認到「感官體驗」對於學習的重要性。透過親手觸摸、感受與創作，學生對於「美感」的理解不再只是抽象的概念，而是具體的經驗。在未來的課程中，我希望能加入更多元的自然材料，例如讓學生嘗試用石頭磨出的顏料，進一步延伸他們對自然與藝術的探索。在畫筆製作的環節，事先準備一些輔助材料，如膠帶或細繩，讓學生更容易固定筆頭，減少因技術困難而影響創作的流暢度。
當學生用自己製作的畫筆來創作自畫像時，過去習慣於標準筆刷的他們，開始思考如何運用不同的筆觸與材質表達自我。有些學生的畫筆筆觸較粗糙，呈現出強烈的個性，而有些則利用細小的樹葉筆刷，營造出柔和的層次感。
本課程的核心不只是學習繪畫，而是透過自然與藝術的融合，讓學生發掘美感、提升環境意識，並學會用新的方式表達自我。從中發現了，學生從「觀察者」變成「創造者」，這樣的過程也使教師從「引導者」變成「欣賞者」。
-
0{{(key+1)}}