美感教育

  國中 構面通識 構成 美食饗宴⼤製作 本課程以美感構⾯中的⾊彩、質感與構成擺盤為主要學習內容。

  高中 構面通識 構成 校園構成補光捉影 本課程主要分成兩個階段，建立概念及生活運用。學生深入了解構成的概念，提升對生活環境空間的構成觀察，運用到生活中攝影。

  國中 構面通識 構成 光影－攝影 學生能深入了解構成的概念，提升他們對生活環境空間的構成觀察，並能運用到生活攝影中。

  國中 構面通識 構成 比比皆美－生活中的文字排版 本課程將從版⾯編排切⼊，讓學⽣了解排版中的版⾯美感。

  國中 構面通識 構成 花磚之美 從台灣傳統花和學校周邊地磚鋪面圖案開始，引導圖案構成讓學生覺察其中的秩序美。排列出屬於在地的色彩意象與構成美感 。

  國中 構面通識 構成 我酷故我在 ----I'm cool, so I'm 透過動物卡、自畫像與鼓勵文句，學生學會觀察自己的五官，並以數位工具放大部分特徵，重新組合出不同表情，理解身體比例對性格的影響。

  國中 構面通識 構成 圖樣設計與色彩 課程分3階段。學習花磚的文化，體驗花磚的美感，鑑賞花磚的構成與色彩。

  國中 構面通識 構成 「和平蓋水」 人孔蓋設計 課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀，了解城市演進與文化，並以地方元素創作人孔蓋藝術，提升美感與校園認同。

  國中 構面通識 構成 布.植如此 新生初來校園，透過課程走訪與生物教師合作，觀察植物美感，了解地方文化，並創作校園文創商品。

  國中 構面通識 構成 跨領域公益工作室 課程深入探討「構成」概念，從觀察報紙排版到自創詩版面設計，培養學生美感與創造力，並以絹印製作明信片。

  國中 構面通識 構成 『植蕨』 探索景美國中的仙跡岩蕨類，從中尋找美的秩序，引導學生構成植物美學，感知自然之美。

  高中 構面通識 構成 ⾃然觀察的圖紋設計 學習William Morris的自然設計概念，從無名的野草中觀察自然之美，描繪成花磚圖紋元素，並探索數學原理與顏色搭配，利用Repper軟體與AI生成召喚進行美感實驗。

  國中 構面通識 構成 美術教室改造計畫-天井壁畫設計 探索壁畫在歷史中的廣告宣傳意識與設計性，揭示出出資者財力、權利觀念與宇宙觀的關聯性。透過洛可可、武二天皇茶屋、總督府、無量寺壁畫等例子，學生合作完成天花板壁畫，實踐課程成果。

  國中 構面通識 構成 我的日光顯影 探索美感構成的定義，透過日常用品觀察，察覺構成在物品上的意義、功能及與生活目的的關聯。引導學生放放看，辨別位置關係，並體驗日光顯影藍晒技術。使用LINE Camera軟體轉換照片，創作個人影像故事。

  國中 構面通識 構成 美感課程 這課程旨在重新檢視美感教育，讓學生重新探索自我潛能，並肯定其價值。作品可供展覽並存留紀錄，培養整合能力及視覺表達技巧。

  國中 構面通識 構成 嫩綠到金黃‧看葉的永生 課程以植物為主進行一系列實作體驗，以L型資料夾設計結合植物，展現生活美感。透過觀察、描繪、製作植物標本及拓印，深化對植物的認識與了解。

  國中 構面通識 構成 我的服裝我最型 以女性議題為主軸，透過服裝設計探索學生未來職涯發展，並在手作中體會正向思考。
跨域探討西洋歷史、藝術史與服裝設計史，融入性別平等觀念，從商標設計到商品製作教導學生設計原理，結合家政與生涯發展。

  國中 構面通識 構成 折學之道-包裝與基本設計的美感構面實驗 基本設計教導學生以美感解決問題，透過包裝盒活動培養設計能力，並藉Inkscape軟體應用美感於未來生涯。

  國中 構面通識 構成 植物排排讚 本課程以七年級學習的視覺基本要素：線條、形狀、色彩為基礎，以「圖樣構成」為主題，探索秩序與美感。

  高中 構面通識 構成 基本設計 課程透過觀察、參訪和實作，培養設計基本概念和學習動能。學期初觀察生活環境，培養學生對細節的敏銳度，並練習軟體操作和版面構成。