美感教育

  國中 構面通識 構成 重慶我最美麗的鄉愁 在課程中利用手機攝影，以無彩色攝影視角觀察校園建築，在離校前再仔細看看三年的校舍，並拍攝建築結構，作品影印後做幾何造型變化。

  國中 構面通識 構成 有構美-生活中的構成美感 以解決生活及學習問題下手，提供構成的方法，讓同學學會運用構成解決生活及學習上的問題，從做中學習構成，運用構成帶入美感。

  高中 構面通識 構成 跨領域工作室 以構成為核心，觀察「安妮新聞」排版，分析構成要素，創作詩版面，結合圖畫製作明信片。

  高中 構面通識 構成 跨領域工作室 延續生物課的押花素材，以實物帶入圖像設計，融合構成與色彩提升平面設計能力。

  高中 構面通識 構成 說想說的話──青少年發聲 學習編輯出版，從中學習數位 indesign 等編輯軟體、版面編排構成、數位完稿技術、印刷輸出相關知識。

  高中 構面通識 構成 說想說的話──青少年發聲 學習編輯出版，從中學習數位 indesign 等編輯軟體、版面編排構成、數位完稿技術、印刷輸出相關知識。

  國中 構面通識 構成 天然染的理性與感性（一）

  國中 構面通識 構成 天然染的理性與感性（二） 接續上學期的天然染的理性與感性（一），在本學期課程中，學生能進一步安排、規劃與調整畫面中的色彩、面積、造型等各個元素，調整搭配的比例，構成一個和諧、美感的畫面。

  高中 構面通識 構成 美哉吾校-仲⽵展 期待透過本次課程，讓同學實踐對空間規劃的想像，認知到良好的展⽰設計與空間規劃，能使觀賞者產⽣更佳的視覺體驗。亦體會⽣活中各種類形式的擺放，皆可透過更⽤⼼的構思，巧妙的動線與適當的⾊彩搭配，加上展場光線的引導，達到最好的呈現。

  國中 構面通識 構成 質感下午茶 感受不同材質的質感美，思考質感與五官感受的關係， 了解功能性與質感間的關聯與質感是影響美感的重要因素， 體會合宜的材質美感， 練習不同材質的搭配發揮質感的優點，建構美感經驗。

  高中 構面通識 構成 我城故事_SDGs 映像龍潭 能夠了解平面設計的構成原理，結合 SDGs 與環境藝術的議題，讓學生表達對大自然環境、社會的關懷與對話。

  高中 構面通識 構成 我城故事_追本溯源家之味 能夠認識藍染美感構成的形式：對比、平衡、對稱、反覆、韻律，以及藍染質感的認識及操作，並透過影像記錄下來。

  高中 構面通識 構成 千社札 學會從字體的小處，發現文化的精緻。刻製有個人風格的精美千社札。讓良率達9成，一起展示在美術教室天花板，如朝聖者一般。

  高中 構面通識 構成 世界文明史中的遊戲設計-花園迷宮 學會遊戲關卡設計手法的分析、歸納與創造。理解遊戲設計的文化史養分，讓遊戲不只遊戲。讓良率達9 成，一起公測，育教於樂，遊藝以樂。

  國中 構面通識 構成 家鄉的滋味 學生能透過探究與實作，感受代表家鄉的味道，發展本土認同意識，並透過圖像化的思考，運用視覺筆記版式，進行傳達與溝通。同儕間能互相協調，並利用所學習之藝術知能，設計出具主題概念的視覺傳達設計。

  國中 構面通識 構成 再次磚美 教師再深化花磚設計課程，加入社區代表色及圖地反轉概念，發展出專屬於社區獨特的花磚。

  高中 高中基本設計 構成 日常的攝影構成 由光線、色彩與格線構圖引導學生認識影像之美，感受不同的構成方式造就不同的故事。

  職業學校及其他 構面通識 構成 翻轉美感記藝 「翻轉美感記藝」的美感課程活動，主要透過「構成」、「質感」、「比例」與「結構」的單元組合，讓學生對壓印排列與模具翻模組合方式的美感構面感受，從中探索構成圖案、質感變化、比例調配與結構呈現，觀察與討論物品所呈現出的相互關係。

  高中 構面通識 構成 製作枕木杯墊 本課程設計製作枕木杯墊構造應用將結合藝術生活美感與具有實用機能的手工藝枕木製作杯墊，可以運用校園內不同的材料的質感，樹枝、木條、竹筷子來製作立體構造的杯墊造形。

  高中 高中基本設計 構成 青春說課─活用攝影眼 運用實景攝影中的光影、色溫、構成等構圖元素，觀察光影與周邊環境的關係。