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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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國中 構面通識 質感
創藝磚家
介紹臺灣傳統紅磚,從立體排列引導美的原則概念,進而運用材料為作品架構安排。
國中 構面通識 質感
編組技法轉化應用—竹編隔熱墊
製做一個在餐桌上可以增進家庭感情又有美感的生活工藝器物-竹編隔熱墊。
國中 構面通識 質感
竹夢飛翔—種子造型立體製作
竹工藝體驗課程活絡竹藝技能,強化創意加值與設計知能,認識素材與美感體驗。
國中 構面通識 質感
紙構時尚─紙材立體構成設計
觀察生活周遭的紋理與質感構成之美,將概念轉化為協調與美的立體造型時尚紙服飾。
國中 構面通識 質感
紙構與植構超時尚─紙材立體與異材質構成設計
延續上學期紙衣飾設計,聚焦從植物汲取美感元素,以壓印的構成方式修改衣飾,結合異材質,試著闡述自己的設計理念。
國中 構面通識 質感
手作傳情巧克力
巧克力飽含對人的記憶與心意,讓美感不再只是表象,設計符合自己心意的巧克力。
國中 構面通識 質感
捻花惹草
從植栽容器設計中藉由紙黏土多變可塑性,強化視覺美感進而體會出質感的重要性。
國中 構面通識 質感
手作傳情巧克力
嘗試不同質感的感受,製作適合給對象的各種巧克力球;引導生活物品質感的討論。
國中 構面通識 質感
樹筆•美比
從樹枝截取一段姿態最美的比例,透過削磨感受樹皮的材質與觸感,創作最合手感的樹枝筆。
國中 構面通識 質感
質感剪貼簿
讓學生從質感觸摸體驗到質感的運用,思考質感的主題性,製作以質感與主題相互契合的剪貼簿。
國中 構面通識 質感
質感的發現與紙質的混搭之美
透過探索找到生活連結與認知,感受環境與自然的結合,對美感經驗的累積與論述。
國中 構面通識 質感
質感的發現與紙質的混搭之美
透過手抄紙及押花的準備過程;留下對校園美感記憶。將手工紙素材製成手作卡片。
國中 構面通識 質感
紙質凹凸有致
進行質感採集,並蒐集廢材作為素材表面材,以書籤為任務,連結材料、質感印記,設計相對應質感書籤。
國中 構面通識 質感
菱炭生活烏金誌
運用在地色彩、染色植物進行配色練習,以手工書封面與線香座造型作為色彩與質感、構成構面的練習。
高中 高中基本設計 質感
我的生命博物館
介紹博物館的脈絡與社區設計,學習將資訊圖像視覺化,完成「我的生命博物館」的空間模型展。
高中 構面通識 質感
家齊宇宙盒
運用質感差異與觸覺探索,去實驗各種正負空間的可能,根據使用經驗設定水泥作品,設計自己的「宇宙盒子」
高中 構面通識 質感
後美Hosailay—植印染書衣創作
認識校園植物、在地花卉等素材質感,運用構成方法進行植物移印創作,完成植印染書衣。
高中 構面通識 質感
因「泥」生活更美好!
運用設計思考觀察生活周遭找到問題、以混凝土產品實踐問題解決。
高中 構面通識 質感
基本設計A to Z
「基本設計」課程目標為提供學生學習對事物美感的鑑賞、設計思考方法與創意的啟發,深化藝術思考乃至於應用美感的經驗。
職業學校及其他 構面通識 質感
羊羊得藝-守護獸
每種動物都是與我們共生共榮的小夥伴,期待透過課程也能引發學生心中對生物多樣性的共鳴,去沉思動物與自己的關係帶來覺察。
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焦點課程
結構
「包」在我身上─助帶物設計
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題(觀察/發現),透過實驗記錄,思考「承載→牢固(易帶)→美感」的歷程,共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態(運用、整合的歷程)—「助帶物」設計。
構成
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質感
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色彩
『玻』光幻彩---玻璃瓶變身之美
本課程希望將環保議題與美感課程相結合,藉由結合STEAM跨域課程之進行,賦予廢棄物環保再生之美感,找到新生命!
構成
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色彩
「和平蓋水」 人孔蓋設計
課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀,了解城市演進與文化,並以地方元素創作人孔蓋藝術,提升美感與校園認同。
構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感
「情緒」百百款,你是蝦款?
由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。