美感教育

  國中 構面通識 色彩 恆春彩虹餐食菜單 延續彩虹蔬果誌，參訪社區小農麵攤發展出的色彩麵條，產製出「彩虹餐食菜單」。

  國中 構面通識 色彩 吉中廟 吉中美 透過色彩觀察、分析、配置的美感歷程，串聯色彩書籤及攝影作品，探索校園色彩圖譜。

  國中 構面通識 色彩 美力包裝 ‧ 包裝美麗 包裝乾燥花束挑選喜愛紙材包裝，理解運用色彩間的關連性，營造有整體感的畫面。

  國中 構面通識 色彩 美力包裝，包裝美麗 利用學生們的塗鴉構圖搭配美術課所做的色彩指引下，完成屬於九年級的青春塗鴉。

  國中 構面通識 色彩 美力包裝 ‧ 包裝美麗 理解並運用色彩之間的關連性，能讓顏色的使用多而不亂，營造有整體感的畫面。

  國中 構面通識 色彩 型男美女養成說明書 以比例概念的原則，讓學生學習生活上的穿搭表現，並探討比例與美感的關連性。

  國中 構面通識 色彩 植物排排讚 觀察植物在自然環境生長與盆栽栽種形態異同，透過質感調和、顏色搭配等，討論盆栽擺放的美感。

  高中 構面通識 色彩 唯光獨照—生命的流動線 從生活「自然探索與觀察」開始，打開五感體驗，尋找感動拍下瞬間為永恆。

  高中 構面通識 色彩 走一趟燈會認識台灣在地風情—旋轉影像生活應用 從生活自然觀察開始，結合在地特色與生活經驗，進一步用視覺圖像做閱讀理解。

  國中 構面通識 色彩 質感的發現與紙質的混搭之美 透過探索找到生活連結與認知，感受環境與自然的結合，對美感經驗的累積與論述。

  國中 構面通識 色彩 植栽知哉小時光 本課程以帶領學生認識及記錄校園中的植物，在仔細觀察植物姿態及葉片外形後，以新媒材進行創作。

  國中 構面通識 色彩 質感的發現與紙質的混搭之美 透過手抄紙及押花的準備過程；留下對校園美感記憶。將手工紙素材製成手作卡片。

  國中 構面通識 色彩 菱炭生活烏金誌 運用在地色彩、染色植物進行配色練習，以手工書封面與線香座造型作為色彩與質感、構成構面的練習。

  國中 構面通識 色彩 色彩「蓋」重要 導入城市人孔蓋議題，探討人孔蓋上的圖像內容與構成，進一步認識圖像簡化的設計概念，嘗試將家鄉造形元素進行簡化，建構家鄉圖像資料庫。

  國中 構面通識 色彩 樹筆･美比（111-1苗栗頭份國中） 從校園修剪的樹枝中，截取一段姿態最美的比例。進而，從削、磨之中，視覺呈現最完美的比例的樣貌，以及最合手感的線條比例。

  國中 構面通識 色彩 校園構成捕光捉影（111-2苗栗頭份國中） 透過攝影構圖實驗，體會攝影中的構成如何影響影像美感。

  國中 構面通識 色彩 致～親愛的你 從了解送禮的對象，思考合適的配色，完成具有整體感的花束包裝。

  國中 構面通識 色彩 自然美學生活─上 從校園的植物出發，透過觀察、描繪，發表所觀察到的線條與色彩。

  國中 構面通識 色彩 色彩調和與配置 觀察並紀錄環境色彩的美醜，以手機拍照蒐集環境色彩後，運用 APP進行數位式色彩擷取分析，並舉都市酵母融入性色彩的實例介紹，讓學生理解色彩融入城市的用途設計，學習運用中性色，以及透過色彩比例調整主色系與強調色，使環境色彩的改造並更具協調性。

  國中 構面通識 色彩 如果我是餐廳老闆—店面、景館、招牌再改造 以餐館為主要觀察對象，讓孩子去感知環境色彩中的各項元素，它的招牌、外觀、佈置都會影響到整條街道 的合宜性，這是公民美學很重要的一環。