以秩序出發，進行生活中常運用到的整齊收納的秩序美感，使學生歸納出秩序美組構法則。
熱門閱讀
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
標籤 關鍵字 #蔡文婷
以「色杯杯」實作活動，整合色彩構面的學習歷程，讓學生瞭解色彩配色的合宜價值。
透過學習體驗去感受質感媒材與生活美感的重要性，並配合構成、色彩兩大構面所交織出的視覺饗宴。
以大量的色彩意象，體驗校園環境與色彩生態意象的關係與色彩合宜性問題。
帶領學生探索質感及觸摸體驗，透過操作並能傳達質感構面與節令連結的感受意象。
以構成中的運用組合、主從關係與秩序等概念進行圖像擺設，選擇適宜的構成圖像。
藉由安妮新聞讀報經驗，從中學習報紙排版的美感構成要件
學生以縮小版教室公佈欄模型進行模擬製作，體驗比例與視覺空間美感的合宜性。
學生運用美感學習構面中的構成美感,規劃版面秩序美的構成，製作攝影作品。