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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
標籤 關鍵字 #林子璇
第一堂「我的心情」帶領學生從自由翻閱中認識報紙，透過迷宮與情緒卡指認，學習辨識與命名不同的情緒，並用畫筆記錄當下的心情。第二堂「發現不一樣的心情」則深化觀察，引導學生連結報紙圖像中的面部表情與心理狀態，進而運用黏土進行立體創作，捏塑出具體的心情臉譜。第三堂「我的興趣小島」從認識情緒擴展至自我認同，透過封面解讀，激發學生回憶日常熱愛的事物，最終將畫紙摺成實體小島，結合繪畫與寶石貼紙，展現個人的興趣小島。