經由對紙張質感的認識，能夠意識到生活中質感對自身所造成的影響，同時能感受質感為物件所帶來的美。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
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標籤 關鍵字 #吳儲宇
從自身日常事物去探索色彩，認識濁色系的配色方式並發現色彩搭配合宜性的重要。
藉著切、削、磨…等處理方式，在取捨間感受最合宜的比例美。
認識繪本故事常見排版與構成。
透過蒐集質感元素，運用實物版畫技法，將質感肌理做出視覺平面的呈現。
透過色彩課程的引導，觀察生活物件，以此製作感恩小卡，嘗試呈現無形情感(感恩)與色彩間的連結。
藉由花窗認識對稱、連續等排列，在方格紙上構思，鏤空畫布，將成品置於窗邊感受光影變化，從中探索構成美生成的過程及美感景象。
引導學生從日常事物探索色彩，認識濁色系低彩度的配色方式並發現搭配合宜性的重要，最終省思所處環境及自我內在美感。
透過蒐集質感元素，運用實物版畫技法，將質感肌理做出視覺平面的呈現並轉化。