美感教育

  國中 構面通識 結構 不紙一次結構設計 此課程在讓學生了解「美感」與我們共存，再經由觀察與探索了解結構在生活中的運用。

  國中 構面通識 比例 質感 色彩 山光水色話茶畫 本課程以體驗天然設色與應用為主，經由茶文化的認識，從不同品種的茶，理解多元的在地色彩與對生活環境共生永續的理念。

  國中 構面通識 比例 樹筆．美比 結合環境教育，藉由樹枝筆的製作，希望學生放慢腳步欣賞木頭所具有的比例、質感與色彩之美。

  高中 構面通識 色彩 美力包裝．包裝美麗 從台灣城市生活環境影像嘗試初步色彩觀察，以 APP 進行數位式色彩擷取分析。對色彩有基本概念後，製作成聖誕花圈。

  國中 構面通識 構成 色彩 節慶配色與布置 透過東西方冬季節慶的認識，找到節慶的色彩印象特性，色彩構成的原理運用適合的物件綜合搭配進行布置。

  國中 構面通識 結構 質感 色彩 質感之美－造型伸展台 透過本次課程的引導，讓學生學習材料的運用及造型，對於家鄉的特產特色能呈現不同於認知的美感表現。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 今天－我想來點真心畫 在自畫像裡，表現這一季的內在色彩。既感性又理性中面對自己真實的特質，實驗性與色彩美感的自我展現。

  國中 構面通識 比例 色彩 多元食彩 本課程設計以「色彩」為教學核心主軸，課程藉由生活經驗中所接觸食物色彩經驗，引導學生觀察探索豐富的食彩、營養與化學知識。

  國中 構面通識 比例 構成 色彩 花磚拼拼樂 運用拼圖的方式實驗「花磚」主題，除了一般手繪之外，亦融入電腦繪圖、噴墨印表機、雷雕機等多種科技方式加以實驗。

  國中 構面通識 結構 質感 色彩 永續美感在外埔－食衣住行育樂的再生創藝 本課程結合「美好生活目標」（Good Life Goals）、「生活所需五大要素」，以素養導向，設計4項永續美感創作。

  國中 構面通識 構成 植物排排讚 探討環境中自然美與人工美的差異，進一步探討植物與容器質感搭配，藉由歸納整合盆栽，透過集體討論建構美的角落。

  國中 構面通識 構成 美食饗宴⼤製作 本課程以美感構⾯中的⾊彩、質感與構成擺盤為主要學習內容。

  高中 構面通識 構成 校園構成補光捉影 本課程主要分成兩個階段，建立概念及生活運用。學生深入了解構成的概念，提升對生活環境空間的構成觀察，運用到生活中攝影。

  國中 構面通識 色彩 色彩排排讚 藉由環境中的色彩隱身術、植物色彩分析等學習活動，通過模擬再現的過程理解色彩，完成合目的性的色彩處理。

  高中 構面通識 色彩 發現光Ⅱ 藉由觀察生活中的不同光線所代表的不同文化意涵，引導學生從生活中發現「光線色彩、文化」在生活中的影響。

  國中 構面通識 構成 光影－攝影 學生能深入了解構成的概念，提升他們對生活環境空間的構成觀察，並能運用到生活攝影中。

  國中 構面通識 質感 質感好物 課程以質感體驗為核心，結合各素養面向讓學生發現、探索、嘗試、體驗，請學生思索如何利用杯套的質感來解決問題。

  國中 構面通識 構造 構築．校門口 學生以公共藝術的設計觀察為出發，透過構成原理與造型組合的概念，運用複合媒材讓學生創作校門口地標－公共藝術的模型。

  國中 構面通識 構成 比比皆美－生活中的文字排版 本課程將從版⾯編排切⼊，讓學⽣了解排版中的版⾯美感。

  國中 構面通識 構成 色彩 花磚之美 從台灣傳統花和學校周邊地磚鋪面圖案開始，引導圖案構成讓學生覺察其中的秩序美。排列出屬於在地的色彩意象與構成美感 。