美感教育

  國小 美感體驗課程－自拍拼圖 綜合 臺中市西屯區上石國民小學－自拍拼圖

  國小 美感體驗課程－自拍拼圖 綜合 苗栗縣頭份市頭份國民小學－自拍拼圖

  高中 安妮新聞 美術：安妮新聞讀報 由素描基礎技法課程結束後做延伸，再介紹多種風格的插畫。

  國小 美感體驗課程－自拍拼圖 綜合 臺中市清水區槺榔國民小學－自拍拼圖

  職業學校及其他 安妮新聞 安妮新聞報的黃金比例 介紹黃金比例、范‧德‧格拉夫準則、費波納契數列、三等份、根號矩形等，利用閱讀安妮報紙，找出安妮報紙上的配置比例，是否符合上述的原則。

  國中 構面通識 瑞坪印象

  國中 構面通識 質感 瑞坪印象

  高中 構面通識 構成 跨領域工作室 以構成為核心，觀察「安妮新聞」排版，分析構成要素，創作詩版面，結合圖畫製作明信片。

  高中 構面通識 構成 色彩 跨領域工作室 延續生物課的押花素材，以實物帶入圖像設計，融合構成與色彩提升平面設計能力。

  國中 構面通識 色彩 改造校園的玻璃窗 觀察東引人造物的色彩，配合改變大禮堂外玻璃窗的花紋，讓學生作品被展示。

  高中 構面通識 綜合 基本設計 （高二跑班選修） 課程藉由生活中的物件觀察、實際參訪和動手實作中，讓學生對設計有產生基本概念，並提升學習動能，並以生物作為觀察設計研究的素材。

  高中 構面通識 構成 說想說的話──青少年發聲 學習編輯出版，從中學習數位 indesign 等編輯軟體、版面編排構成、數位完稿技術、印刷輸出相關知識。

  高中 構面通識 構成 說想說的話──青少年發聲 學習編輯出版，從中學習數位 indesign 等編輯軟體、版面編排構成、數位完稿技術、印刷輸出相關知識。

  高中 構面通識 綜合 〈〉研究者 基本設計養成態度、概念，貫穿學科、生活。觀察、理解、追尋自我。團隊共創主題（註），設計思考引導觀察、整理，創造力成長。培養好奇心，成為終身學習者。（註：某種水果名稱於團隊共創後填入。）

  高中 高中基本設計 綜合 〈〉研究者 基本設計養成態度、概念，貫穿學科、生活。觀察、理解、追尋自我。團隊共創主題（註），設計思考引導觀察、整理，創造力成長。培養好奇心，成為終身學習者。（註：某種水果名稱於團隊共創後填入。）

  國中 構面通識 構成 色彩 天然染的理性與感性（一）

  國中 構面通識 構成 色彩 天然染的理性與感性（二） 接續上學期的天然染的理性與感性（一），在本學期課程中，學生能進一步安排、規劃與調整畫面中的色彩、面積、造型等各個元素，調整搭配的比例，構成一個和諧、美感的畫面。

  國中 構面通識 質感 捻花惹草 學生能發現單一材質的不同質感表現，並透過設計思考完成植栽花器。

  國中 構面通識 結構 水果檯的結構挑戰 認識生活中常見的物件結構，並透過水果台的結構挑戰，讓學生了解結構、力學與美學間的關聯。

  高中 構面通識 構成 美哉吾校-仲⽵展 期待透過本次課程，讓同學實踐對空間規劃的想像，認知到良好的展⽰設計與空間規劃，能使觀賞者產⽣更佳的視覺體驗。亦體會⽣活中各種類形式的擺放，皆可透過更⽤⼼的構思，巧妙的動線與適當的⾊彩搭配，加上展場光線的引導，達到最好的呈現。