焦點課程
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題（觀察/發現），透過實驗記錄，思考「承載→牢固（易帶）→美感」的歷程，共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態（運用、整合的歷程）—「助帶物」設計。
根據安妮新聞的主題激發學童的想像力，以日常生活為起點，啟動六何自我提問。
了解顏色對各文化的意義、於不同時代的想像以及在生活中的運用，並進行創作發表。
結合安妮新聞、家政課與閱讀課程，引導學童搭配出專屬服裝，並製成節慶卡片。
結合安妮新聞，剖析圖案、文字與議題間的關係，並引起學生對環境保護的反思。
透過個人讀報、分組共學，培養資料整理的能力，並加廣國文、國際、歷史、文化、美感知識。
訓練學生獨立思考，藉由探求、想像、實作、反思等步驟，了解野外生存祕訣。