以拼貼藝術文章為核心，引導國小五年級學生認識拼貼藝術的多元表現與創作特色。
熱門閱讀
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #黃巧鳴
引導學生探索色彩對空間氛圍的影響，並將藝術與設計融入到空間佈置中。
以「摺紙藝術」做為課程實作，學生閱讀文章後，嘗試摺製完成自己的作品。
透過仔細觀察人物的動作，以及人形紙偶的製作與模擬，能完整描繪人物細微動作。