透過「質感再現」的方式，把葉子的豐富質感，透過紙材的處理呈現出來。
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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #陳純瑩
從課程的層次堆疊中引導學生認識質感，知道質感，進而製造質感，啟發對細節的觀察。
把環境議題跨領域結合食農教育、擺盤、擺攤、企業識別概念，帶入美感教學，最後於園遊會中呈現出環保手作市集的風貌。
由環境議題著手，融入美感教學，讓質感、色彩、比例等構面，於減塑園遊會中呈現環保文青市集的風貌。
從報紙版面設計解構圖文構成，學習編輯具有秩序美感的平面設計，結合情意素養課程，將家族故事匯整成專屬的家族報。
以安妮報紙作觀察對象，並請學生挑出一篇喜歡的報導做分析及簡易畫出排版特色。
學生從色彩感覺心理堆疊出概念，以桌上物品做提問，思考色彩玄妙之處。
學生利用手繪色票完成蔬果明信片，配合排版教學加上slogan，行銷當季蔬果。