藉由讓學生練習5W1H發問技巧來表達個人情意觀，識別藝術活動中的社會議題，增加批判思考力。
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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
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標籤 關鍵字 #蔣汝蘭
閱覽某些照片或圖像，並讓學生「個別」提出看法、解釋或問題，彙整後再一起閱讀內文。某些段落做焦點閱讀，分組討論後，提出不懂的再由教師解釋，最後請學生用自己的話重述。
以安妮新聞第六期延伸至藝術家描繪瘟疫時代作品，引導學生從疫情色彩聚焦至日常上學路，歸納五城色彩。
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