取用「構造」概念，利用捆束工具將物體從個體「細節」至「整體」規劃，讓學生了解「構造」連接的概念。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #洪維蔓
利用硬質及軟質塑膠的不同特質，依質感分類，並形塑出立體結構概念，設計環保燈飾。
使用蝶豆花加入酸性果汁及白色、彩色汽水等做調色，讓學生發現色彩變化，再用石蕊試紙實測飲料酸鹼值，精確的調出想要的顏色。
從自身作息時間轉換成色彩，再將時間顏色及長短製作至黃金比例大小的紙張上，讓學生了解色彩的溫度與感受。
學生將牛奶盒製成模具，調製材料並把砂石質感紋理融入其中，完成水泥盆的製作。
學生藉由水彩調色渲染，將專屬枋寮記憶的山海意象暈染於水泥盆栽上。