了解摺紙藝術,並動手體驗摺紙,透過地方妖怪與國族文化、常民文化、藝術文化之間的連結,結合國文教材,觀察文字如何轉成圖像,從抽象到具象。
熱門閱讀
|專題文章|林宜珍|前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」,邀請您保留10/20的時間,一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽,共度美好的知識饗宴。
|專題文章|黎曉鵑|臺北市立中山女高美術教師。
從幼兒園(K)到大專院校(12)的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活,由現象與環境導向觸發,落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #林韋伶
透過閱讀安妮新聞的版面編排和內容設計,找出五種文創範本與孩子們討論、分析其中元素,並鼓勵孩子從中選擇一種文創作品類型為鷹架。
發現自己的特質,嘗試描繪與詮釋他人亮點特質,練習觀察美、發現美、分享美。
運用五感讀報,觀察安妮新聞與其他報紙的差異,並結合日常生活,透過創作紀念卡,展現學生心中美的樣貌。
透過實際走讀、運用五感發現城市之美,並嘗試創作城市走讀小書,展現視覺藝術的傳達力。
引導學生運用五感發現美的樣貌與差異,學習觀察自己、理解他人,並能傾聽生活日常的自然聲音。