思考塑膠在生活中的快速便利造成日後的環保垃圾問題，運用於改造廢棄物，提升變廢為寶的質感。
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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #彭惠娟
以零廢棄的概念，利用學校老舊桌椅加上NG馬賽克結合色彩與構成美感，再生創造出新的物件。
藉由色彩中三原色加黑白調色課程，觀察發現色彩透過調色可以調出無限多色。
課程中由秩序感知到觀察校園生活周遭中秩序的應用到教室空間規劃整理。
學生運用喜好色相環的色彩，來繪製屬於自己主次色彩創作的杯墊。
學生從複合質感多樣性中尋找舒適性和目的性的材質，結合美感進行花器設計創作。
以「構成」及「色彩」美感元素的運用帶入方巾設計，展現學校特色的獨特美感。
以構成美感練習讓學生了解點線面編排，結合人物攝影、文字編排成4*6的友誼圖卡。
透過色彩觀察、分析、配置的美感歷程，串聯色彩書籤及攝影作品，探索校園色彩圖譜。
從版面編排切入，讓學生用比例之眼檢視圖文排版之美感呈現，以CANVA完成學習檔案。
透過發現食材中色彩、排列及質感選擇能為吃帶來美感與價值上的學習。