累積關心環境美感的實務經驗，透過課程提升對文字的敏銳度。
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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #呂建孟
透過結構構面的觀察、實驗之學習，讓學生討論承重的問題並認識結構的美感。
環境的美感察覺，培育具「美感」的眼光與累積實質解決美感問題的經驗。
觀察生活環境物的構造，並依仿生設計、美的構面發想，創作具意義與目的性結構的經典椅。
認識生活中的構成，接著嘗試拆解重組練習，進而應用在個人自傳履歷的三折頁排版設計上。
課程中以「安妮新聞」為樣本，以「備審資料」版面設計研究的角度著手，且透過思考工具進行指示議題的觀察、討論與分析，最後試著以學校議題為基礎，進行數位化版面設計與製作。