美感教育

歷程不是一種寫死的指南，它是一些預先的準備與思考；既包含感性的覺知，也必須回到某個理性的狀態裡。

2024/06/13 ➤來自新北市石碇高中、教授美術課程的蘇郁涵老師，與輔導老師、國文老師組成課程設計小組，透過議題式閱讀、情緒測量與藝術創作，在認識自己的情緒同時找到情緒的出口。

「以美感創造改變，為未來世代注入韌力、培力、美力！」

美感行動誌 課堂上的美感設計實踐 綜合 出版者｜教育部 發行

2024/06/13 ➤打破視覺先決的慣性感受方式，以「路上觀察學」角度，帶領學生們走訪高雄美術館，透過聽覺來感受環境、搜集環境音，最後透過寫詩創作方式，呈現自己內在的聲音。