廢材．沸靈魂
廢材．沸靈魂
從農業廢材，質感特性的認識；經濟作物經修剪枝幹、枝枒作為結構、構造的再運用；最終創作生活中兼具美感與實用的燈具，讓「廢」材，成「沸」靈魂。
美到心坎裡part2
美到心坎裡part2
本課程設計以「斷面圖」為媒介，引導學生分析探討「構成」、「構造」、「色彩」美感。
神獸.誕生
神獸.誕生
課程為藝術設計代言行的神獸塑造象設計活動，從學生孰悉的寶可夢神獸作為引起動機，初步讓每個人有基本的造型體驗；再逐步進入探索不同的設計元素與東西方古文明、與藝術家創作的相關呼應
進擊的質感光影
進擊的質感光影
本課程希望學生在創作過程中，可以受到戶外環境的啟發，將自己的觀察和體驗轉化為紙質燈的設計和圖案。這種結合形式也可以促進學生對於環境保護和永續發展的思考。學生可以更深入地了解自然資源的珍貴性，以及保護自然環境的重要性。
ㄇ啊！動起來！
ㄇ啊！動起來！
理解構造的意義與重要性，思考ㄇ型構造原理與多元的應用方法，製作完成ㄇ型構造生活物件模型。
IQ light─ 從IQ light燈具製作，應用組件構造組裝，與認識LED燈模組原理
IQ light─ 從IQ light燈具製作，應用組件構造組裝，與認識LED燈模組原理
以IQ燈的應用組件構造組裝，學會對稱、比例、重複、對比等原則。
關於那道光 光的裝置實作
關於那道光 光的裝置實作
透過光的裝置單元，學生能理解光線、材料運用，並探索裝置與環境、議題表現之關聯，增進對立體構成的理解。
燈峰造極-永續循環再現美
燈峰造極-永續循環再現美
透過SDGs引導學生了解責任消費與生產，並從Paul Klee作品中學習藝術與設計美感。利用回收媒材與燈具改造，展現藝術與循環經濟結合的生活實踐。
來喝杯熱茶吧
來喝杯熱茶吧
「美從茶杯開始」課程啟發，改善喝茶習慣。杯套讓手指拎杯慢啜，感受天然香氣。透過卡紙、鐵絲製作，提升使用舒適性與美感。
陳怡如 面紙，不再無「固」出走！
陳怡如 面紙，不再無「固」出走！
110-1美感六大構面課程探索「光·隅·構」美感。學生將夢幻小夜燈與鋼欄杆結合成「光·隅·構」作品，延伸至校慶二十周年，以綠色聖誕小夜燈再創20版本。
構築．校門口
構築．校門口
學生以公共藝術的設計觀察為出發，透過構成原理與造型組合的概念，運用複合媒材讓學生創作校門口地標－公共藝術的模型。
千年美學：漆藝的手作溫度－漆盤設計發想
千年美學：漆藝的手作溫度－漆盤設計發想
學生經由實地製作漆器的過程中，認識漆藝品，並能欣賞生活中漆藝品的美，進而將自己的作品運用於生活中。
以竹映光
以竹映光
「以竹映光」之課程設計，一年級為杯墊組件；二年級為組合各種大小構面，結合自然領域光學單元，串起竹影，以符合適切功能性質之物件。
青春期的『調固藝』
青春期的『調固藝』
引導 學生提升對結構及場域美感的敏銳度，從學校中的角落開始，探索在空間中所具備的美 感，讓學生將生活中所能帶來的美感感受內化。
to go紙構
to go紙構
歸納出「紙構造」的多元樣態，運用紙的變形與連接方式，運用有限的材料製作出方便雨天外帶麥當勞套餐的包裝設計。
構造心窗
構造心窗
觀察構造接合的方式，讓學生就不同的材料接合完成一扇窗戶作品，比較細節處理的美感差異。
製作枕木杯墊
製作枕木杯墊
本課程設計製作枕木杯墊構造應用將結合藝術生活美感與具有實用機能的手工藝枕木製作杯墊，可以運用校園內不同的材料的質感，樹枝、木條、竹筷子來製作立體構造的杯墊造形。
漫遊介壽─走讀地圖
漫遊介壽─走讀地圖
學生透過探究與實作，發現校園特色並培養認同感。運用插畫、簡潔路徑呈現主題，融合比例與文字製作校園地圖，突顯特點。
紙袋的構造-觀察並製作生活中的構造之美
紙袋的構造-觀察並製作生活中的構造之美
從日常生活中觀察，描繪來認識構造，進而拆解探索構造的可能性，進而探索設計構造製作物件。
秀峰的地理環境獨特，融合了美感教育和生態教學。課程單元從植物葉拓開始，探索種植植物，製作索引地圖和植物葉拓布，激發環保意識，期待未來可以擴展至更深入的科學繪製美感課程。
- 1
- ...
- 9