EDUCATION
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我們值得更美好的有感生活
Nikolina Olsen-Rule
丹麥設計博物館公關與教育部門主任、博物館公關教育執行人
學生根據自己的身分、興趣、生活等進行探索，才可以感受到所學與現實生活能緊密連結。
Marcos Novak
美國加州大學媒體藝術與科技研究所學校教授、transLAB 跨實驗室主持人、超領域實踐先驅
學生需要有創造的精神，如果知道該怎麼做的話，就去做、就去創造； 如果不知道該怎麼做的話，還是要去創造，
黃聲遠
田中央建築事務所主持人、環境建築夢想家
所有的跳脫框架是為了回到本質的思考。
林平
台北市立美術館館長、美術系生態係構築者
用新的態度看待我們周圍的世界，正是美術館真正在藝術教育裡扮演的關鍵角色。
簡菲莉
前宜蘭縣政府教育處處長、教育行政實踐家
美就是用眼睛去看、去感受。
陳思玎
新竹關埔國小校長、教育環境培育師
真正的感動來自於聽得到樹的聲音，聞得到潮濕的氣味，看得見那個光跟影之間的差距，於是在這裡生存，心靈的自由跟豐富也就長大了。
曾成德
國立交通大學建築研究所講座教授兼人文社會學院院長、105-108 年教育部美感課程、廣計畫核心工作小組計畫主持人、人文美學建築導師
美感教育由學生個人的多元智能出發，橫跨世界觀、觀察力、技／藝／藝／術與行動力。美感教育就是「製造－世界」的行動學習。
佐藤卓
TSDO 設計事務所代表取締役會長、日本 Design Ah! 設計與教育展覽大師
人類所有的活動，無論是在什麼領域，設計永遠都參與其中。
Mikko Hartikainen
芬蘭國家教育署基礎藝術教育委員會參事新一代課綱改革重要推手
學生根據自己的身分、興趣、生活等進行探索，才可以感受到所學與現實生活能緊密連結。
Suzuno Koichi
ORAFU 建築設計事務所合夥人建築設計創意新星
無論設計什麼物件， 都可以帶入對建築的發想。
手塚貴晴
TORAFU 建築設計事務所合夥人建築設計創意新星
不用擔心需要如何教導怎麼玩，孩子們會自己找到玩的方式。
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