教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫總計畫團隊
在質感課中常遇到的問題是太過觸覺與視覺導向,造成質感課變成單純的觀察課、裝飾課。 要讓質感進入生活,必須要讓質感擁有形體、讓質感有功用。 當決定好功能,我們就可以討論質感在此是否合宜、是否也體現了美。