教育部於今、明（13、14）兩天在松山文創園區臺北文創大樓6樓舉辦「2020美感教育國際論壇」，邀請來自蘇格蘭、日本、德國的美感教育專家以視訊方式與大眾分享他國美感教育的發展趨勢與實踐經驗，並與我國長期投入美感教育的專家學者交流互動。另外，論壇也策劃美感教育歷程文件展，集結教育部美感教育各計畫團隊在課程教學、校園環境、人才培育等研發、實作、培力歷程文件與作品，提供各界參考與應用；同時舉辦 9場案例論文發表、3場沙發論壇、多場工作坊等活動，以匯聚美感教育的多元觀點與動能。
教育部自108年起推動第二期美感教育5年計畫，為呈現目前推動的歷程及成果，委託國家教育研究院亞太地區美感教育研究室協助辦理「2020美感教育國際論壇」。論壇以「共鳴與創生」為主題，透過國內外美感教育理念與實踐案例的分享與交流，開展多元的視角與聲音，期能透過各界豐厚對話實作的「共鳴」，促成「創生」的蓬勃動能。
今（13）日的開場以「美感教育之在地與全球素養」為題，邀請未來式有限公司負責人汪麗琴女士專題演講「從生活薰習陶養美感—生活美學的啟發」，分享美感學習的實踐路徑，提供在地生活的美感元素與實用機能相互對話的教育思維與生活態度。接著，由聯合國國際藝術教育學會 InSEA主席Glen Coutts教授專題演講「耕耘一個有美感的社區/群：教育中的情境脈絡、連結和創造」，分享北極地區永續藝術與設計網絡及蘇格蘭的課程改革。第三位是日本慶應義塾大學特聘教授山崎亮專題演講「以『美感』和孩子們一起規劃下一個10年—協力合作的重要性」，從學校與社區設計的案例與經驗，分享如何與孩子們一起規劃我們的學校及社區。
下午活動除安排「圓桌論壇」來探討多元跨域與生活美感素養學習可能性外，也讓參與美感教育計畫學校進行「案例分享」及「論文發表」。此外，也辦理三場「沙發論壇」，分別以美感教育4.0、多元文化的美感教育生態系、政策規劃與田野實作的協作三個課題進行交流與討論。
14日論壇則以「美感環境的共創與共享」為題，邀請台灣設計研究院院長張基義專題演講「設計 × 台灣」，分享其近年來參與政府、民間等不同部門的美感教育相關政策、規劃設計與實踐行動；以及菲律賓瑪尼拉德國歐盟學校校長Christoph-Boris Frank專題演講「不只於學校的美感學習環境—學校與社區共同經營的學習與生活場域」，分享他在擔任德國易北河島中小學校長時，如何參與協調地方教育局政策，並為美感校園的規劃設計帶入系統觀。
下午則規劃多場工作坊，主題多元有趣、內容精彩豐富，如「想像玩故事」、「尋找被遺忘的秘境─探索文史脈絡、環境生態之美」、「安妮星球上的想像生物」、「戲劇為方法的跨域美感文化體驗課程」、「詩舞共鳴」、「如何運用植栽營造校園環境美感」等，在講師的引導示範下，讓學員實作並體驗美感教育帶來的喜悅。最後綜合座談則以「美感教育的未來展望」為主題，邀請各計畫團隊主持人一同回顧檢視與策劃未來，期待讓臺灣美感教育持續深化與綻放國際。
除了上述活動外，本論壇特別在大廳展示美感教育各計畫的執行歷程與成果，美感教育旨在培養個體對美的覺察能力，因此展區同時也設計了感官體驗裝置，讓與會者能沉浸在具有美感的場域中。若欲瞭解更詳細的內容，請瀏覽本論壇網頁https://www.2020aes.com/及亞太地區美感教育研究室臉書粉絲專頁https://www.facebook.com/apoae2014。