課程簡介
童話故事對孩子而言是耳熟能詳的，但每位孩童了解到的故事可能各有不同，因此本課程選擇利用安妮報紙所提供的「童話、傳說與它們的產地」這個主題來進行引導，並帶入世界地圖的概念，讓孩子了解故事的產地，增加其對世界地圖的了解和對各國的認識。
最後納入臺灣傳說故事的介紹，讓他放眼天下的同時，亦了解在地歷史故事。
課程目標
1.培養學童對於閱讀的興趣與信心。
2.透過故事文本，練習內容重述、摘取大意的能力。
3.了解故事的來源，嘗試體會故事所呈現出的文化意義與背景脈絡。
4.認識戴美克森氏地圖投影方式，了解它的特色跟優點。
教師課後省思
1 遇到的問題與對策：
1-1 字體略小，內容較為艱深：縮小每次需要閱讀的範圍，避免學童感到壓力，另外透過教師導讀，引起學生學習動機。
1-2 學生程度差異大，部分學童無法理解內容：透過分組討論、共同合作， 並請學生到圖書館查詢相關故事，以及運用網路影片進行輔助教學。
2 未來的教學規劃：
2-1 善用晨光時間：讓學童在晨光時間先閱讀報紙後，教師再於課堂進行補充說明，學童將能在預習過後，更快的熟悉與進入到課程中。
2-2 跨領域的結合：邀請其他科任老師加入此計畫的推動，讓課程可運用的
時間可以更加完整，並設計出更深入與細緻的課程。