課程概述

透過提問的方式，引導學生思考生活中常見的包裝材質有哪些？例如一般的早餐店？麥當勞？星巴克？麵包店如何包裝蛋糕？各個店家選用的因素為何？為了順應環保意識，紙材的使用成為普遍的價值觀。
「紙」是容易取得的媒材，也時常在我們生活中被我們使用，帶著學生觀察過這些包裝運用了哪些技巧？讓紙張得以承載物品的重量或者保護物品？透過折板結構，運用紙張的摺疊、切割、彈起，帶著學生從承載物品、保護物品到美化包裝來思考如何設計出一個裝置3顆的檸檬容器。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 觀察早餐店的包裝，紙袋、塑膠袋、紙杯…
  2. 蛋糕的包裝，如何固定不晃動、如何提取不壓壞？
  • 美感技術
  1. 認識摺紙技法中的山谷線、切割、V 字形的變化
  2. 在紙板結構中，透過紙張曲摺、切割的過程，可以增強紙張的乘載力與提升保護力
  • 美感概念
  1. 折板結構在實際空間上的運用
  • 其他美感目標
  1. 與綜合領域共同備課，認識大稻埕茶產業文化，並且做出具社區文化特色的「茶色紙樸」。
  2. 學生能在訪問大稻埕商家之後，送上自己親手做的具大稻埕文化特色的再生紙明信片。
  3. 能加強環保概念，具有資源再利用的行為。

 

教師課後省思

學⽣在使⽤卡榫設計時，需要考量到檸檬的⼤⼩，商品的標準化概念沒有先在課程中進⾏說明，導致包裝設計可能過⼤或者開⼝過⼤，無法固定檸檬，或許可以考慮柳丁或⾹吉⼠這些⽔果，⼤⼩較為⼀致。實施課程的過程中，遭遇停課或線上教學，導致課程斷斷續續，總是在不斷的重複說明，思考可以將課程ppt修正，將參考資料與注意事項羅列清楚，讓學⽣可以直接上網參考。