課程概說

使用美感電子書中的結構資料 介紹自然與人為結構之美,補充以宜蘭在地範例討論,如 宜蘭南方澳倒塌的斜張橋,以及去年剛完成的宜蘭橋形式;宜蘭車站前面丟丟銅森林的鋼鐵森林結構……等。再利用餅乾的堆疊初步討論結構中「疊高」的要素。第二節接著進行不同 A4 紙材挑戰結構測試承重能力,分組用不同材料的紙張,透過折、切割、重疊、交叉榫接等方式,設計出足以承重飲料罐的重量測試。第三堂欣賞現代各式橋樑的設計,認識視覺上造型與運用之美, 進行達文西橋試搭後, 說明下周任務後,討論該組橋樑的設計草稿。第二部份進行紙卡橋製作,藉由簡單的紙卡各組紙材不同及簡要文具(膠帶、迴紋針、棉線等),設計出具有美感又承重的紙橋,透過紙橋團體創作,討論力與美的呈現,促進團隊合作與溝通能力,並結合九下視藝課「建築」單元,延伸課程完成有橋的地景設計。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 利用照片觀察蜘蛛網、蜂巢、樹木等自然結構。
  2. 生活中的建築 例如 宜蘭車站丟丟銅森林黃聲遠建築師設計鋼構巨樹、高第的聖家堂內部 、塔 東京、巴黎鐵塔、頭城八角塔 等 及橋 例如 坍方的宜蘭南方澳大橋及宜蘭市新建宜蘭橋 等人為結構討論。
  • 美感技術
  1. 使用餅乾及紙張來練習承重及疊高等手法,使其平衡且能承重。
  2. 利用反覆、漸層及對稱 不對稱均衡的原理,設計穩定的結構。 。
  • 美感概念
  1. 了解結構與重力作用的關係, 能使其平衡,站穩的結構含有美及對稱的要素。
  2. 單一、反覆、漸層、均衡的美。
  • 其他美感目標

結合九下視藝課建築單元,延伸有橋的地景設計,加入環境親水議題討論。

 

教師課後省思

  1. 色彩與學生生活的連結性:本次色彩主題與學生的生活連結較為直接,但本校屬農業縣市偏鄉學校,學生日常所見的色彩應用範圍刺激強度較都市來得較少,故在用色上多為原色或二次色,在調色、配色上仍有學習進步空間。
  2. 美感電子書是在教學及與學生溝通互動中,很好用的工具與依據指標。如在校徽配色設計時,就可依據美感電子書中的色彩構面中的五個關鍵概念等,有其依據來指導學生色彩上的學習。