美感預期成果

1. 發現(同一色彩的)質感風貌。
2. 能辨識感知質感給人的不同感受力。
3. 能探究相近觸覺的質感物件。
4. 從生活中發現與分辨質感的影響力。
5. 進行質感表現的可能探究。
6. 認同質感在生活中的價值並分辨其美感。

教師課後省思

學生的生活經驗差異很大，從質感感受的引發思考到實際擺盤設計，可以看出學生對於生活日常的體驗的差異。

教師所能提的杯碗瓢盆材質種類變化不多，學生從家裡帶來的用品有限，會影響最後的呈現，用頻材質的提供，應該更多樣化。